Cuenta con la calificación de Paraje Natural desde el 18 de Julio de 1989, con lo cual se dota a la zona de una protección especial para sus importantes valores naturales: geomorfología, flora, fauna y paisaje.
Se encuentra localizado en la zona centro de la provincia de Málaga, formando parte del arco calizo de las sierras subbéticas. Se sitúa casi en su totalidad dentro del término municipal de Antequera, al sur de nuestra localidad.
El Torcal encierra en su reducida extensión (11,7 Km2. Dentro del Paraje) una de las muestras más impresionantes de paisaje cárstico de toda Europa. Geomorfológicamente, comprende cuatro zonas bien diferenciadas: Sierra Pelada, Torcal Alto, Torcal Bajo, Tajos y Laderas.
Todo el conjunto está constituido por rocas calizas, todas ellas tuvieron su origen en el fondo marino durante el período jurásico, hace aproximadamente 150 millones de años. Los materiales depositados en el mar emergieron como consecuencia del plegamiento alpino. Más tarde, una serie de fracturas generaron grietas y sistemas de fallas que han producido lo que llamamos hoy día callejones o "corredores". A partir de este momento el conjunto queda sometido a un proceso de erosión característico, el modelado cárstico, dando lugar a multitud de formas en las rocas, produciendo un verdadero "museo de esculturas naturales" denominadas formas imitativas, que han merecido su reconocimiento individualizado.
En los diccionarios se encuentra la definición de la palabra "Mandala" como una "representación geométrica y simbolica del universo en el Brahamanismo y el Budismo". En efecto, el mandala es originario de la India, pero tambien se encuentran representaciones geométricas simbólicas en otras culturas como los indigenas de América (Navajos, Aztecas, Incas...etc.) o los aborigenes de Autralia. El mandala es un arte milenario que permite por medio de un soporte gràfico llegar a la meditación y a la concentración, para exprimir nuestra propia naturaleza y creatividad.
El mandala es tambien llamado "psicocosmograma" y permite a aquel que lo utiliza de se reintegrar no solamente en el universo sino en la unidad de consciencia absoluta. El mandala es un instrumento de pensamiento. Es tambien una forma de arte-térapia.
Sus vitudes terapeuticas permiten de recobrar el equilibrio (recentrage), el conocimiento de si mismo (intuición creativa e interpretación de sus propias creaciones), el sosiego y la calma interna. ( concentración y olvido de los problemas), necesarios para vivir en harmonia.
El coloreado del mandala puede ser realizado por todo el mundo, niños o adultos que sepan o no dibujar. Su practica es fàcil, solamente hay que rellenar de color los diferentes elementos geométricos. Cada uno escoge los colores en función de su estado de ànimo, la intensidad del color, los diferentes materiales para colorear ( acuarela, tintas, crayolas, lapices de colores etc.)
Si quieres puedes colorear mandalas visitando esta página
Ya se lo habían advertido los compañeros: te ha tocado un curso pésimo. Elprofesor observó, efectivamente, que su clase parecía más una concentración de amiguetes para pasárselo a lo grande que otra cosa. Pero no fue eso lo más grave, lo que le causaba mayor desasosiego era el ambiente de desidia y de pasotismo tras el que se escudaba la mayoría del alumnado, la falta de interés por todo lo referente al estudio era alarmante.
- Hoy no tenemos ganas de nada, profe, vamos a contar chistes...
Ese hoy era el mismo cada mañana, y muchos no llevaban libros ni bolígrafos ni cuadernos, ni menos, motivación para el trabajo. ¿Qué semilla puede germinar en este eria1 de desgana? Se preguntaba con desolación el profesor.
En esos días, llegó a sus manos un libro fascinante en el, que se mostraba cómo, a través de la Historia, siempre había habido un puñado de personas comprometidas que, plantando. cara a la adversidad, habían conseguido mejorar la existencia humana. Y fue como una luz que le hizo caer en la cuenta de que él también podía afrontar las condiciones especiales de su clase con una mirada nueva.
Este es mi tiempo, no tendré otro igual -reflexionaba-, estos son mis alumnos, a ellos me debo. Cada día es un regalo y también un reto para intervenir en sus vidas. Sabía que iniciaba un camino difícil, pero vio también que dejar de intervenir para quejarse o amargarse, sería para él mucho peor. Y comenzó a analizar con rigor las causas del adverso comportamiento de su clase, incluso las administrativas, y a alumbrar soluciones graduales, confiado en destilar en' sus alumnos unas gotas de responsabilidad y un estímulo. para despertar el interés por el conocimiento.Fue entonces cuando concluyó: es un pésimo curso, pero es mi curso.
